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发布时间:2018-08-08   来源:拉菲娱乐lafei8 作者:左移湘
   

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马上就访

好成绩不能以牺牲孩子快乐童年为代价。学校的教学质量高低、学生的学习成绩好坏,今后将不再由一两次“纸笔测试”一锤定音。记者日前从市教委获悉,本市将构建新的教育质量评估检测机制,学业评价不仅要书面测试,还计划增设心理测试,结合学生的学习时间长短、学习负担轻重等综合因素进行评定。

与父辈更不同的是,“80后”是在全球化、网络化的背景下成长起来的,网络不仅改变了他们的观念、思维和表达方式,同时也给他们搭建了认识世界、走向世界的平台。这使得“80后”更具有国际眼光和宽阔的视野,更宽容、更理性、更胸怀宽广。网络信息的快捷、透明,网络的交互性、平等性,使他们有更多渠道发表自己的见解,民主意识与参与意识大大提高。

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20世纪60年代以来,网络以惊人的速度呼啸而来,悄然改变着人们的生活方式,但其负面作用也接踵而来,尤其是对网民的思想教育形成强烈的冲击。  网络全方位渗透了网民的生活世界,塑造着网民新的精神文化生活。  网络飞速发展,思想活跃、思维敏捷、接受能力强的青少年成为最早的网民。网络一方面,给网民带来了快捷的学习方式、丰富生活,让网民真正体验了“e网情深的精彩世界”;另一方面,它也使许多网民深陷“网海”而不能自拔,误入歧途而浑然不知。而如何进行文明上网,共建和谐社会,是摆在我们面前的一个重要问题。  基于网络和德育,可提出“网络德育”概念。网络德育是在局域网(LAN)和广域网(WAN)上所开展的一系列德育活动,其内容包括德育信息、网上德育基地等,这些德育活动必须围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展。网络德育是一种真正开放式的德育,人们可以充分利用网络的开放性,加大对德育信息的开发、充实德育内容,加强网络道德建设,努力营造一个温馨和谐的网络家园。江泽民同志曾指出,“要重视和充分发挥信息网络技术,使思想政治工作提高时效性,扩大覆盖面,增强影响力。”  网络内容广泛、资源开放、语言“另类”、角色虚拟、规范淡薄。让网民可以不讲道德、可以骂人、可以“打人”,可以欺骗、污蔑、欺诈,都畅通无阻。网民由于其自身的年龄特点,他们对各种不良诱惑的辨别力还比较脆弱,还不能够基于个人立场正确地判断出真与假、善与恶、美与丑,还不完全懂得取舍之道,正是这些导致他们很容易成为大开放的网络的受害者,很难做到文明上网。  笔者曾经对校园四周网吧里的26名网民进行了实地调查。调查结果为:31在聊天,29在玩游戏,16在看电影或听音乐,24在看新闻、查资料或者在发邮件。现在的聊天可以通过语音、视频进行,不再像以前那样“雾里看花”,很多网民也很爽快地将自己的真实姓名告诉对方,聊天中涉及的真实内容也极其开放。与任何文化一样,网络文化对于网民的德育建设来说有精华,也有糟粕。网民上网影响着正常生活,制约着网民的思维,“网恋”的亲亲我我、花前月下,也使不少人为“e”消得人憔悴。  无限的网络加之缺乏有效的监督,导致网民网民的网上行为很难被别人发现,如今“网络包厢、结婚、同居”的出现,就极易引发他们的思维偏离传统的轨道,大胆地点击所谓的时尚文化,对他们的思维、品行等影响极为严重,而越来越多的网民网民成为网络“黑客”就是一个明证。在许多网民接收、传播黄色信息、电脑病毒等违法信息的时候,他们多未意识到是在犯罪,他们或者意识到只是出自个人的喜怒,或者纯粹是为了展示自己电脑技艺的高超而已。这无疑会影响他们心理道德品质的的良性发展,与我们构建和谐社会,培养社会主义事业接班人的育人目标背道而驰。  维克多?雨果说:“建一所大学,等于毁掉十所监狱。”对于网络给予德育的影响来说,加强网络德育建设是具有重要性、必要性和紧迫性的。  我们应充分利用网络快捷、生动、开放等条件,积极开展一些有益于培养网民网络道德的活动,通过设立资讯版块、网页以及新闻时事、素质教育、普法园地等主流版块网页,弘扬爱国主义主旋律,通过多媒体技术、声光电综合手段的演绎,在潜移默化中,深入人心。  建立健全网络教育,因势利导,帮助网民树立健康、文明的上网意识。具体的上网指导可从如何掌握网络操作技术、怎样安全上网,如何增强网络免疫力三个方面帮助网民掌握基本的网络发布、传送,获取信息的原理与技术、帮助网民增强安全上网意识,提高网民正确分辨、判断和选择信息的能力。而网络管理人员时时监控、过滤、消除可能侵入学校网的消极信息更能起到举足轻重的作用。由此,防患于未然,并在此基础上利用现代手段,为网民提供全面、完整的信息服务,使网络最大限度地发挥积极作用。多加强“网风网德”的教育、爱国主义教育的宣传,使网民充分意识到维护网络秩序的重要性。如美国华盛顿一个名为“计算机伦理研究所”的组织,推出“电脑伦理十诫”,南加利福尼亚大学网络伦理声明中指出的六种网络不道德行为类型等。  只有让人们树立了正确的网络观,才有可能真正解决网络带来的种种问题。只有不断认识和研究网络的特点、规范它的发展,因势利导、建章立制,努力构建一个易为网民网民乐于接受的德育信息平台,才能抵御网上不良信息的侵害,从而达到文明上网。因此,还要从下述几方面着手:  首先,积极重视。利用网络的优势对网民进行思想道德影响,这样,对网民的有效德育就会不断增多。  其次,网络德育体现自身特点。互动性、趣味性、预见性、能动性等充分体现网民的个性,网民根据自己的价值取向,最终使网络德育渗透到网民学习、生活的方方面面,在茫茫的网海中,开辟一片属于网民自己的富有教育意义和人生价值的绿洲。  网络德育是做好文明上网的必然前提和要求,也是关系网民健康成长的大事,必须引起我们的足够重视,从而使文明上网和德育工作健康、可持续、和谐地向前推进。(马强)

王司长道出此言的背景,是列举了几种不合理的教育现象,比如机构办班与招生联系,比如小升初的不公平,还有就是高额的择校费。

事实上,教师才是课程的具体实施者。再好的课程设计和课程目标,如果离开了一线教师的教学实践,都形同虚设。因而,教师能否有效地参与课程管理,能否有效地实施课程教学计划,是课程管理首要解决的问题。教学环节的组织、课程安排和资源配置等工作都需要教师的具体执行,如果低估教师在教学环节中的作用,单单依靠管理体制以及一些指令性的考核就想把课程管理好、把教学工作开展好,那无异于痴心妄想。正如作者所说:“教师的角色正在不断地发生变化,但它依然是学习的核心。不管课程是如何规定的,不管课程资源是否丰富,教师在课程开发中的角色依然是凯利所提出的‘创造和突破’的角色。教师不断作出的有关课堂教学的决策和判断依然非常重要,因为这些政策和判断是教师在充分理解课堂教学活动原理的基础上作出的。”

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王丽萍表示,专业课程的设置反映了学校教育的发展思路和教学资源的分配格局,直接决定着大学生的知识结构和专业技能的掌握情况,并最终影响大学生的竞争力。目前,尽管有25.61和41.27的学生认为改革学校教育包括改革课程体系对改善大学生状况非常有帮助或比较有帮助,但认为改革现有的专业设置不太有帮助或没有帮助的仍达30以上。用人单位对大学课程设置方面的态度似乎比大学生更明确。在接受访谈的44家单位中,有59.1(26家)的用人单位认为当前的课程设置不合理,其中50(22家)的用人单位明确提出当前大学教育中的课程设置不合理是大学生就业难问题的一个制约因素,两者存在相关性。

于长宽目前就读于大连育明高中,本次以托福106分,SAT12270分,SAT22400分满分的成绩被斯坦福大学提前录取。这个一直强调自己是个笨小孩的18岁男孩,每天300个GRE单词,美国大学历史系教材40万字一个月看完……

他视书如金,爱屋及乌。记得每天他都是最早到学校的人,巡视藏书馆,擦拭图书,整理书架,打扫办公室等。对学校一些古旧图书像情人一样精心呵护,像对待自己子女一样爱不释手。然后,他会“流窜”于各个办公室、教研室、年级组,甚至校长室、书记室,带着自己心爱的书籍,向大家宣传和炫耀。每次,他都会给我留下一本。

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唯有自主的管理才是最优的管理,唯有自主的发展才是最佳的发展。永中创造多种机会让学生参与学校日常管理。除了校长助理,学校还在学生中聘请了教师助理、环保小使者等,成立了学生会、自律委员会、文明礼仪巡查队等学生自主管理机构,形成了学生轮流值周等制度。

为避免人流过分集中,学校将开学首日的开学礼,由以往全校师生在礼堂聚会,改为让学生在教室收听广播。即使现时天气酷热须开启冷气,但为保持通风,所有课室都打开窗户,宁可浪费一点,也要确保学生享有健康卫生的校园环境。

与他过去为人民群众和部队官兵所做1000多场报告时一样,今天的方永刚,依然精神饱满,激情四溢。

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“校长推荐制”招来满城风雨,网上调查逾七成网友反对,这说明民众对“校长推荐”这样的制度设计能否公平持有疑虑。疑虑并非没有道理。在现行体制之下,校长能否坚持原则,能否扛得住各方面蜂拥而至的关系网压力,都是未知数。抛开校长个人品德不论,这种推荐制也有厚城市轻农村之嫌。众所周知,被挑中的39所中学全部为省会城市或重点城市数一数二的中学,而没有一家农村学校甚至县级中学入围。这说明,“校长推荐制”本身就有一定的城乡二元格局的色彩。

 

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